En los primeros 19 días tras la invasión rusa de Ucrania, el 24 de febrero de 2022, 6.300 científicos ucranianos se trasladaron al extranjero. Miles permanecen allí para apoyar a la administración civil y a sus familias.
La iniciativa ScienceForUkraine creada por la Universidad ILFA de Letonia y respaldada por la comunidad de Jóvenes Científicos ofrece una lista seleccionada de grupos de investigación de todo el mundo que pueden acoger de inmediato a académicos en situación de riesgo.
Los Jóvenes Científicos participan en iniciativas de promoción para organizar y acelerar las respuestas humanitarias, el intercambio académico, la financiación, la contratación, el alojamiento y la preservación de los activos académicos físicos y digitales en Ucrania.
Aquí encontrará información sobre cómo ayudar a los académicos ucranianos en situación de riesgo, especialmente aprovechando las fortalezas no aprovechadas de los científicos de todo el mundo, de acuerdo con las directrices de Global Shapers.
El 2 de marzo de 2022, Oksana Drehval y muchos de sus colegas de la Universidad Nacional Oles Honchar de Dnipró enviaron un enérgico llamamiento de ayuda a científicos de todo el mundo. Al igual que miles de académicos ucranianos, decidieron quedarse en Dnipró —un importante centro administrativo, económico y de transporte en la zona centro-oriental de Ucrania— para apoyar a la administración civil de la región, el óblast de Dnipropetrovsk. Desde entonces, han ayudado a traducir solicitudes urgentes de ayuda humanitaria del Departamento de Salud de Dnipropetrovsk y a transmitirlas a organismos de países vecinos.
¿Qué ayuda ha recibido hasta ahora la comunidad científica ucraniana?
Jóvenes Científicos (YS, por sus siglas en inglés) del Foro Económico Mundial —y más allá— han aprovechado sus redes profesionales y contactos personales en la política, los medios de comunicación y la industria para transmitir, amplificar y atender solicitudes urgentes de ayuda —como esta— de académicos ucranianos en situación de riesgo, tanto dentro como fuera de Ucrania. La plataforma colaborativa ScienceForUkraine cuenta actualmente con más de 1.000 laboratorios e instituciones, incluidos los gestionados por la comunidad de YS, que ofrecen plazas inmediatas a académicos en situación de riesgo.
Entidades gubernamentales de Alemania, Polonia y el Reino Unido, entre otros países, han abogado por acelerar el registro y la tramitación de solicitudes de ayuda humanitaria, desarrollar grupos de investigación y centros de análisis que integren a académicos ucranianos, proporcionar alojamiento y financiación a quienes huyen de Ucrania y promover iniciativas interinstitucionales para preservar los activos físicos y digitales en riesgo en Ucrania.
Muchos científicos no son conscientes de sus fortalezas ante catástrofes como esta ni de las numerosas funciones que pueden desempeñar. Los científicos pueden aportar su perspectiva como «embajadores académicos» sin conflictos de intereses y tienen una capacidad única para mantener un diálogo abierto en amplios sectores de la sociedad, intercambiar ideas y lograr acciones colaborativas duraderas. Sin embargo, como académicos con carreras a tiempo completo, dependemos de la flexibilidad y el apoyo de nuestras instituciones de origen para facilitar las iniciativas de divulgación y de impacto más allá del laboratorio y el aula.
¿Qué impacto ha tenido la situación en la comunidad científica ucraniana?
En el caso de la Universidad Nacional Oles Honchar de Dnipró, el rector, el profesor Sergiy Okovyty, y otros colegas decidieron quedarse y apoyar a la administración local. En los días posteriores a la invasión, muchos sitios web gubernamentales y servidores de correo electrónico sufrieron ataques digitales y quedaron inaccesibles para las comunicaciones oficiales. Se necesitaban de inmediato, a nivel administrativo local, académicos ucranianos con dominio de idiomas extranjeros. El hecho de que científicos ucranianos se pusieran en contacto con colegas internacionales pone de relieve la importancia del correo electrónico y las redes sociales como herramientas para reunir a la comunidad científica en iniciativas espontáneas y colaborativas.
Aproximadamente 6.300 científicos se trasladaron al extranjero durante los primeros 19 días de guerra. Y es probable que el 20 % de ellos se quede en el extranjero de forma permanente.
Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania.
Las ofertas de refugio académico en universidades extranjeras —como las proporcionadas por ScienceForUkraine— fueron bien recibidas y acogidas. Sin embargo, como señalaron los colegas de la Universidad de Dnipró: «Algunos nos quedamos y defendemos nuestra patria, y buscamos otro tipo de apoyo». Según el Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania, aproximadamente 6.300 científicos se trasladaron al extranjero durante los primeros 19 días de guerra. Y es probable que el 20 % de ellos se quede en el extranjero de forma permanente. Sus necesidades académicas inmediatas son becas individuales y lugares donde puedan continuar su importante labor. A medio y largo plazo, desean restablecer el contacto con sus instituciones de origen y apoyar las labores de reconstrucción.
¿Qué más puede hacer la comunidad científica mundial para ayudar?
Nunca ha habido mayor necesidad de actuar que ahora. Aunque la situación es muy dinámica, compleja y cambia a diario, está claro que actualmente hay cuatro ámbitos clave en los que la acción colaborativa puede apoyar a los científicos de Ucrania. Aquí compartimos nuestras experiencias como «embajadores académicos» y proponemos vías para movilizar a la comunidad científica internacional e impulsar la acción.
1. Financiar oportunidades para redes de investigación
La migración, la economía, la política y la integración académica de Ucrania pueden impulsarse mediante organismos de financiación nacionales e internacionales, como la Fundación Alexander von Humboldt, y Horizonte Europa de la UE. Estas redes crearán espacios para iniciativas colaborativas que apoyen a los científicos afectados por la guerra y enriquezcan un diálogo plural que conduzca a la colaboración en el presente y en el futuro. Para lograrlo, los académicos pueden dirigirse a:
Los organismos nacionales de financiación, para promover la disponibilidad de vías de financiación en sus países y después transmitir la información al Consejo de Jóvenes Científicos del Ministerio de Educación y a los representantes de YS.
Presidentes, decanos, directores de departamento y responsables de grupos de investigación, para dar a conocer las oportunidades que ofrecen estos programas y grupos de investigación, así como los académicos, y el papel que su institución podría desempeñar.
2. Contratar a académicos en situación de riesgo
Esto es posible a través de ScienceForUkraine.
Los académicos pueden inscribir sus universidades o laboratorios en el registro para acoger a académicos en situación de riesgo.
Los académicos y las instituciones pueden contratar para proyectos a distancia a académicos que permanecen en territorios relativamente seguros y en instituciones operativas de Ucrania.
Los académicos y las instituciones ubicados en zonas seguras de Ucrania (por ejemplo, en la parte occidental) pueden considerar contratar a académicos en situación de riesgo.
3. Contratar a personal técnico y trabajadores en situación de riesgo
Esto puede hacerse a través de Jobs4Ukraine, una lista seleccionada de empresas que actualmente abarca toda la UE.
Los académicos pueden ponerse en contacto con sus socios de cooperación industrial y con pequeñas y medianas empresas para registrar vacantes y consultar la lista de personas que buscan empleo.
4. Colaborar directamente con las autoridades
Esto es eficaz y necesario debido a (i) la interrupción parcial de los canales de comunicación oficiales en Ucrania y (ii) el desconocimiento de los académicos y funcionarios públicos ucranianos respecto de los idiomas, procesos y estructuras de los organismos gubernamentales extranjeros (por ejemplo, en Alemania, miembro de la UE: centros municipales, nacionales y transnacionales para registrar solicitudes de ayuda humanitaria; organismos de financiación nacionales e internacionales; puntos de contacto institucionales para plazas de investigación y programas de investigación existentes).
Los académicos pueden ponerse en contacto con instituciones ucranianas a través del Consejo de Jóvenes Científicos del Ministerio de Educación para contribuir a las necesidades actuales, que incluyen traducir solicitudes de ayuda, redactar propuestas de investigación y gestionar solicitudes de plazas. También pueden identificar y contactar a los organismos gubernamentales y académicos responsables en su país.
Los científicos pueden ayudar ahora a proteger a las generaciones futuras
Si los científicos actúan hoy, sus acciones pueden contribuir a garantizar el futuro de una comunidad científica mundial diversa, que integre a científicos de todas las regiones y en todas las etapas de sus carreras. Para que la ciencia excelente se incorpore a las decisiones que dan forma al mundo, a nuestras sociedades y a nuestro entorno, y para garantizar la próxima generación de científicos, debemos preservar la amplitud y la voz de los científicos de todo el mundo. Necesitamos que científicos, dirigentes institucionales, responsables políticos y líderes de la industria nos ayuden a construir ese futuro.
