La IA y la tecnología digital están transformando la vida de los jóvenes de todo el mundo.
Los sistemas educativos van con retraso respecto a una tecnología que los docentes no comprenden.
El impacto de la IA y la tecnología digital en los niños fue objeto de debate en la Reunión Anual del Foro Económico Mundial de Davos 2024.
¿Qué quieres ser cuando seas mayor?
Es una pregunta que se ha planteado a generación tras generación, y las respuestas de los jóvenes se basaban en cierto grado de certidumbre sobre el futuro.
Aquellos aspirantes a maquinistas, médicos, bomberos y abogados contaban con un empleo para toda la vida, en industrias y servicios que habían resistido la prueba del tiempo.
Al entrar en la era de la inteligencia artificial (IA), los jóvenes se enfrentan a un mundo en el que la certidumbre es un bien escaso. Las tecnologías avanzadas, entre ellas la IA, el aprendizaje automático y los gemelos digitales, están remodelando todos los aspectos de sus vidas. Esto incluye los sistemas educativos que deben prepararlos para un mundo laboral que puede no parecerse en nada a lo que vivieron sus padres.
La educación en una era posverdad
Uno de los desafíos más inmediatos a los que se enfrentan los educadores es ayudar a los niños a distinguir entre los hechos objetivos y la avalancha de desinformación y información errónea en las plataformas digitales que utilizan con tanta frecuencia. La edición 2024 del Informe de Riesgos Globales del Foro Económico Mundial Global Risks Report sitúa la información errónea y la desinformación como el riesgo más grave al que se enfrenta el mundo en los próximos dos años.
Dotar a los jóvenes de las habilidades necesarias para detectar las «noticias falsas» y otra información manipulada será fundamental si quieren tener un alto rendimiento en la educación y más allá. En Estados Unidos, el estado de California está introduciendo clases de alfabetización mediática digital en todas las escuelas. Erin McNeill, fundadora y directora ejecutiva del grupo de defensa Media Literacy Now, declaró al periódico británico The Guardian: «No se me ocurre nada que sea más crítico en la educación en este momento».
El impacto de la IA y la tecnología digital en los jóvenes fue uno de los puntos de debate en la reciente Reunión Anual del Foro Económico Mundial en Davos, Suiza. En una sesión titulada «La educación frente a la IA», los panelistas identificaron dos desafíos clave para los educadores en la era de la IA.
En primer lugar, Emilija Stojmenova Duh, ministra de Transformación Digital de Eslovenia, afirmó ante el panel: «Tenemos buenos docentes, pero no comprenden cómo funciona la IA… lo primero en lo que debemos empezar a trabajar es en formar a los docentes, formar a los mentores y formar a los entrenadores para que puedan compartir sus conocimientos más adelante».
El segundo desafío se centró en inculcar una sólida disciplina digital en los estudiantes a medida que adoptan herramientas de IA en sus trayectorias educativas. Hadi Partovi, fundador y director ejecutivo de la organización educativa sin ánimo de lucro Code.org, afirmó: «Los jóvenes no consideran la educación como algo que se limita al sistema educativo. Van a la escuela, pero también aprenden en YouTube y superan los límites de lo que la escuela les dice que deben o no deben hacer. Cuando la escuela les dice que no pueden usar ChatGPT, probablemente sea lo primero que harán. Lo importante es que nuestros sistemas escolares lo reconozcan y sean líderes en la adopción de la tecnología, en lugar de quedarse rezagados, porque los niños van a acceder a esa tecnología con o sin el sistema escolar».
El impacto de la tecnología más allá del aula
Como sugiere el comentario anterior, los jóvenes pasan más tiempo con la tecnología digital en casa que en la escuela.
Los posibles efectos negativos del uso excesivo de pantallas y de las redes sociales están bien documentados. Un estudio de junio de 2023 publicado por el Instituto Nacional de Salud de Estados Unidos concluyó que: «el uso excesivo de pantallas tiene efectos perjudiciales en el desarrollo social y emocional, incluido un aumento de la probabilidad de obesidad, trastornos del sueño y afecciones de salud mental como la depresión y la ansiedad. Puede obstaculizar la capacidad para interpretar las emociones, alimentar conductas agresivas y dañar la salud psicológica en general».
En una sesión de Davos titulada «Cerebros jóvenes y pantallas», los participantes debatieron cómo los padres, los reguladores y las grandes empresas tecnológicas pueden ayudar a los jóvenes a llevar una vida digital más saludable.
La músico y embajadora de buena voluntad de UNICEF, Angélique Kidjo, afirmó ante el panel: «Necesitamos regulación. No podemos decir que… todas las plataformas… estén al margen de la ley. Debemos empezar por ahí. Y también debemos ayudar a los padres a comprender el peligro que supone poner un teléfono móvil en manos de un niño».
