La tecnología educativa está en auge y se prevé que alcance los 342 000 millones de dólares en 2025.
Aprender jugando desempeña un papel fundamental en la educación y en la preparación de los niños para los desafíos y oportunidades que les esperan.
Crear un entorno de aprendizaje lúdico con tecnología puede aprovechar la capacidad natural de los niños para aprender jugando y desarrollar las habilidades de aprendizaje rápido que hoy son esenciales.
Los sistemas educativos de todo el mundo deberán evolucionar para responder mejor a las necesidades de una economía y una sociedad en rápida evolución.
Por desgracia, muchos sistemas educativos siguen anticuados – diseñados para los modelos industriales y las sociedades del pasado. Además, la reforma económica nacional suele priorizar la mejora de las competencias del mercado laboral actual para facilitar el cambio entre empleos, tanto en industrias tradicionales como emergentes, en lugar de invertir en el futuro de nuestra economía mediante la reforma del sistema educativo.
Si bien las métricas tradicionales de la educación en alfabetización y cálculo son fundamentales, la sociedad también exige que los estudiantes posean un conjunto de competencias holísticas para prosperar en el mundo moderno. Entre ellas figuran las habilidades creativas, tecnológicas, de innovación e interpersonales. Y hoy en día, estas competencias y conocimientos deben adquirirse de una forma más accesible, personalizada y activa que nunca.
Se prevé que el gasto mundial en tecnología educativa aumente aproximadamente 342 000 millones de dólares para 2025 dado que la tecnología educativa se considera a nivel mundial una vía viable para atender las crecientes y cambiantes demandas de aprendizaje. La tecnología puede apoyar a las aulas, las escuelas y los sistemas educativos para evolucionar al ritmo necesario a fin de atender mejor a los estudiantes en 2020. Sin embargo, la Education Endowment Foundation del Reino Unido subraya que es poco probable que la tecnología en sí misma mejore el aprendizaje de los jóvenes. Muchas soluciones y servicios de tecnología educativa se limitan a digitalizar las formas de trabajo antiguas, reforzando el aprendizaje memorístico y otras prácticas más propias del pasado. Estas prácticas rara vez favorecen el desarrollo de competencias y conocimientos de forma eficaz y atractiva. Este desafío se denomina a veces como la carrera entre la tecnología y la educación, en la que la educación intenta alcanzar y aprovechar los avances tecnológicos, o bien la tecnología somete la educación a paradigmas de aprendizaje del pasado al digitalizar las formas de trabajo antiguas.
Paralelamente, la investigación ha subrayado que aprender jugando desempeña un papel fundamental en la educación y en la preparación de los niños para los desafíos y oportunidades a lo largo de su vida. Un número creciente de pruebas respalda el aprendizaje lúdico como elemento fundamental para el desarrollo positivo de los niños y como una forma esencial de fomentar el conjunto de competencias holísticas necesarias para prosperar en el mundo actual. Reflexionar en profundidad sobre cómo aplicar lo que hace que una experiencia lúdica de calidad a soluciones tecnológicas (incluida la tecnología educativa) puede proporcionar una perspectiva poderosa para garantizar que la tecnología o la experiencia tecnológica ofrezca un mecanismo o un contexto para que se produzca un aprendizaje profundo y de alta calidad.
Experiencias de aprendizaje lúdico con un propósito pueden diseñarse mediante una serie de pedagogías activas para crear experiencias de aprendizaje más profundas que el niño recordará e interiorizará. Las pruebas sugieren que el aprendizaje lúdico se produce cuando la actividad se vive como alegre, ayuda a los niños a encontrar sentido en lo que hacen o aprenden, implica un pensamiento activo y comprometido, de implicación mental, así como iterativo (experimentación, prueba de hipótesis, etc.) y ofrece oportunidades para la interacción social. El aprendizaje lúdico con tecnología, incluido el juego híbrido (experiencias que combinan lo digital y lo físico), ofrece a los jóvenes estudiantes oportunidades de adquirir conocimientos en diversos contextos mientras desarrollan un conjunto de competencias holísticas, como las cognitivas, creativas, físicas, sociales y emocionales.
Cuando los estudiantes aprenden jugando con tecnología, los beneficios del aprendizaje parecen ser más significativos cuando la experiencia es guiada, con adultos o compañeros que desempeñan un papel de apoyo. Esta experiencia guiada suele darse a través de pedagogías activas (como los enfoques basados en proyectos), que ofrecen a los niños la oportunidad de tomar decisiones independientes en su propio aprendizaje (o autonomía) y de crear sus propios artefactos físicos o digitales con un significado especial para ellos.
Las tecnologías diseñadas para aprovechar plenamente las oportunidades de autonomía, orientación y creación, a la vez que permiten la interacción lúdica, son algunas de las herramientas más poderosas de que disponemos para favorecer un aprendizaje de alta calidad en la actualidad. Entre los ejemplos de estas tecnologías figuran las plataformas de programación creativa, como Scratch, en las que los niños tienen la oportunidad de crear sus propias historias, juegos y animaciones con el apoyo de una comunidad en línea; juegos de mundo abierto tipo sandbox, como Minecraft, en los que los niños construyen y exploran vastos mundos virtuales junto con sus compañeros); sistemas robóticos lúdicos, como LEGO MINDSTORMS, que permiten a los niños trabajar en colaboración para construir robots que resuelvan problemas complejos); y otras tecnologías que permiten la ampliación digital y la difusión de creaciones físicas, como la animación digital, el podcasting, la edición de vídeo y la publicación en línea.
Crear un entorno de aprendizaje lúdico con tecnología no disuadirá a los niños de aprender las nociones básicas de lectura, escritura y matemáticas. Por el contrario, crear entornos atractivos es una oportunidad para aprovechar la capacidad natural de los niños para aprender jugando, al tiempo que se utiliza el poder transformador de la tecnología para desarrollar experiencias de aprendizaje que faciliten el aprendizaje rápido, esencial en la sociedad actual.
Al aprovechar la tecnología para potenciar lo que sabemos que funciona en la educación, como el aprendizaje jugando, no solo contribuiremos a revolucionar los sistemas educativos, sino que también garantizaremos que nuestros hijos estén capacitados para prosperar ahora y en el futuro.
Podemos lograrlo adoptando intervenciones lúdicas con tecnología y escribiendo una nueva narrativa sobre la Educación 4.0.
