Encuestamos a 11.000 jóvenes de todo el mundo y hablamos con un pequeño grupo de ellos sobre el futuro del trabajo y las competencias.
Casi dos tercios son optimistas en cuanto a que conseguirán el trabajo que desean.
Afirman que la pandemia ha reforzado su resiliencia, pero que el sistema educativo actual no les proporciona las competencias que necesitan.
Y que las competencias blandas son tan importantes como las capacidades técnicas.
En un mundo marcado por las desigualdades sociales, donde la educación se ha visto gravemente alterada por la COVID-19 y la amenaza del cambio climático se cierne sobre todo, cabría perdonar a los jóvenes que fueran pesimistas sobre su futuro. Sin embargo, nuestra nueva encuesta muestra altos niveles de optimismo sobre la posibilidad de tener la carrera profesional que desean. Los jóvenes conocen los desafíos, pero confían en poder superarlos.
Realizada a través de la plataforma U-report de UNICEF U-report – una herramienta de mensajería que permite a los jóvenes expresarse sobre los temas que les importan – la encuesta reveló que el 63 % de los casi 11.000 jóvenes de 136 países que participaron creen que es probable que tengan en el futuro la carrera profesional que desean.
Entonces, ¿por qué son tan positivos muchos jóvenes? ¿Y qué les gustaría ver a los casi dos de cada cinco jóvenes pesimistas para ayudarles a alcanzar su potencial? Con motivo del Día Mundial de las Competencias Juveniles, hablamos con un pequeño grupo de jóvenes para comprender qué impulsa este optimismo y qué desafíos les preocupan. Estas son las conclusiones que extrajimos de sus testimonios.
Desarrollar resiliencia y adaptabilidad durante la pandemia
Ojalá la vida fuera un juego con instrucciones, pero, por desgracia, no tenemos una hoja de ruta que nos indique exactamente qué debemos hacer para llegar adonde queremos estar.
Praise Majwafi, 22 años, Sudáfrica
Uno de los temas que tratamos fue el impacto de la pandemia en los jóvenes. Los participantes coincidieron en que, dado que el último año ha sido tan difícil, les ha enseñado a gestionar la incertidumbre.
“La pandemia nos ha dado un curso intensivo de resiliencia y adaptabilidad”, afirmó Sana Farooq, de 23 años, cofundadora de una empresa social en Pakistán llamada The Red Code.
“Ser flexible y adaptable es algo a lo que todos hemos tenido que acostumbrarnos”, añadió Praise Majwafi, de 22 años, emprendedora social de Sudáfrica.
Haber tenido que gestionar un año muy difícil puede haber dado a muchos jóvenes la confianza de que, si pueden superar esto, pueden superar cualquier cosa.
“Ante las dificultades, siempre tenemos la posibilidad de estancarnos o de prosperar. Y ese es el lema con el que me levanto cada día: prosperar para sobrevivir”, afirmó Andrea De Remes, de 25 años, cofundadora de una plataforma de educación en línea llamada Erandi Aprende, que ofrece recursos, herramientas y programas educativos para despertar el interés de niñas de entre 8 y 12 años por la ciencia y la tecnología. “Creo que los jóvenes tienen el poder, las herramientas y las oportunidades para hacer que eso ocurra”.
El sistema educativo actual no satisface plenamente las necesidades de los jóvenes
Siento que estoy aprendiendo toda la teoría y los contenidos, que son realmente importantes, pero no las competencias prácticas que necesitaré más adelante en el ámbito profesional, lo cual es una gran carencia.
Ulises Brengi, 21 años, Argentina
Cuando se les preguntó qué marcaría la mayor diferencia para alcanzar sus objetivos profesionales, el 32 % de los jóvenes que participaron en la encuesta de U-report seleccionó los programas escolares de competencias preparatorias para el empleo, por delante de aspectos como el acceso a la formación en el puesto de trabajo (28 %), el acceso a recursos en línea pertinentes (20 %) y contar con un buen mentor (19 %).
“Lo que más marcaría la diferencia para mí es aprender de verdad las competencias que el mercado laboral me exigirá una vez que me gradúe en la universidad”, afirmó Ulises Brengi, de 21 años, estudiante de arquitectura del paisaje de Argentina.
Este tipo de conclusiones deberían orientar el diseño y la puesta en marcha de los sistemas educativos y de los programas juveniles, en paralelo con las políticas destinadas a crear empleo y fomentar el emprendimiento.
Las competencias blandas son tan importantes como las capacidades técnicas
Nos sentimos desconectados, ¿y a qué se debe? Se trata de la comunicación. Y, sobre todo para mí, se trata de la escucha activa.
Andrea De Remes, 25 años, México
Aprender competencias preparatorias para el empleo no consiste únicamente en adquirir las capacidades técnicas para desempeñar el trabajo; las competencias blandas son igual de importantes. Todos coincidimos en que, para tener éxito, los jóvenes necesitarán convertirse en aprendices permanentes y desarrollar competencias blandas sólidas, como el liderazgo, la creatividad y la comunicación.
“Como persona extrovertida, a veces me cuesta dar un paso atrás, sentarme y escuchar a los demás”, afirmó Andrea. “Es algo en lo que quiero trabajar”.
Sana también habló de la importancia de la escucha activa. “Cada día interactúo con personas con discapacidad, con líderes comunitarios, con mujeres y con niños. Escucharlos es clave, ya que es la única manera de empezar a comprender los problemas a los que se enfrentan”, afirmó.
El mismo principio se aplica al diseñar soluciones de mejora de competencias para los jóvenes. La única forma de crear programas de competencias sostenibles es involucrar a los propios jóvenes. Si seguimos escuchándolos, las empresas, los gobiernos, las organizaciones internacionales y otras partes interesadas podrán comprender mejor los desafíos a los que se enfrentan los jóvenes e implicarlos en la elaboración de soluciones.
Los jóvenes son la clave de un futuro mejor
Praise compartió una visión poderosa del futuro, en la que los jóvenes están en el centro del progreso mundial. “En manos de la generación de jóvenes más numerosa de la historia, el potencial para el progreso mundial es ilimitado”, afirmó. “Y, mediante un compromiso con propósito y la colaboración, nada puede detenernos”.
No podríamos estar más de acuerdo. Y ambas estamos comprometidas a hacer todo lo que esté en nuestra mano para ayudar a los jóvenes a tener éxito a través de nuestra participación en Generation Unlimited, una coalición mundial multisectorial que tiene por objeto ayudar a 1.800 millones de jóvenes a pasar de la escuela al trabajo para 2030.
Trabajemos todos juntos para hacer realidad la visión de Praise.
Puede ver los momentos destacados de nuestra sesión aquí.
La sesión fue solo una muestra de nuestro compromiso compartido de contribuir a reducir la creciente brecha entre las competencias que tienen las personas y las que necesitan para el nuevo mundo digital. PwC y UNICEF colaboran en apoyo de Generation Unlimited para ayudar a mejorar las competencias de millones de jóvenes de todo el mundo. Entre los socios fundadores de la Plataforma de la Revolución de la Recualificación del WEF, nuestras organizaciones contribuyen a la iniciativa para ofrecer mejores empleos, educación y competencias a mil millones de personas para 2030.
PwC se refiere a la red de PwC y/o a una o más de sus firmas miembro, cada una de las cuales es una entidad jurídica independiente. Consulte www.pwc.com/structure para obtener más detalles.
