El número de robots en todo el mundo aumenta rápidamente. Y se dice que la automatización amenazará más de 800 millones de empleos en todo el mundo para 2030. En el Reino Unido, se afirma que los robots reemplazarán a 3,6 millones de trabajadores para esa fecha, lo que significa que uno de cada cinco empleos británicos sería realizado por una máquina inteligente.
Los empleos en la educación superior no son una excepción, con estudios recientes que muestran un rápido avance en el uso de estas tecnologías en las universidades. Aún queda por descubrir todo el potencial de estas tecnologías disruptivas, pero se espera que su impacto en la enseñanza y el aprendizaje sea enorme. Esto significa que la educación superior podría verse afectada por estas tecnologías antes que otros sectores.
Se espera que la inteligencia artificial tenga un impacto significativo. Y no solo en la enseñanza y el aprendizaje, sino también en toda la experiencia del estudiante: una innovación combinada con procesos académicos tradicionales. Esto cambiará la experiencia en el aula y la forma en que las universidades se comunican con los estudiantes, y es posible que las clases magistrales y la calificación de los exámenes las realicen robots.
Profesores robot
Para el profesorado universitario, este auge de la inteligencia artificial, la robótica y los sistemas de tutoría inteligentes puede significar que tener la experiencia y las habilidades docentes necesarias ya no sea suficiente. Y la ya evidente falta de competencias digitales entre algunos docentes universitarios puede facilitar que las universidades recurran a robots como alternativa.
«Yuki», el primer profesor robot, fue presentado en Alemania en 2019 y ya ha comenzado a impartir clases a estudiantes universitarios en la Universidad Philipps de Marburgo. El robot actúa como asistente docente durante las clases. Puede evaluar cómo les va académicamente a los estudiantes y qué tipo de apoyo necesitan. También puede hacer que realicen exámenes. Algunos estudiantes han encontrado útil a Yuki, a pesar de que todavía requiere mejoras significativas para funcionar plenamente.
Se espera que los robots, combinados con la inteligencia artificial, mejoren la enseñanza al ofrecer un aprendizaje más individualizado, una calificación objetiva y oportuna, así como la capacidad de identificar áreas de mejora en los programas de grado. Esto podría dejar muy poco margen para que las personas realicen el trabajo y, sin duda, tendrá un gran impacto en la descripción de funciones del profesorado universitario.
También podría significar que, cuando los robots se incorporen, la investigación y la contribución a la creación de conocimiento sean la única forma de que el profesorado mantenga sus empleos y aumente las posibilidades de empleabilidad, permanencia y desarrollo profesional.
La investigación del futuro
Según el último informe Research Futures de Elsevier e Ipsos MORI, el ecosistema de la investigación experimentará cambios significativos en el futuro gracias a las nuevas tecnologías, en cuanto a la publicación en acceso abierto, las oportunidades de financiación y los vínculos con la industria tecnológica. El informe también sugiere que los países orientales, como China, pondrán un mayor énfasis en la investigación y el desarrollo.
La velocidad y el volumen de la investigación también cambiarán de forma notable. El análisis de macrodatos y la inteligencia artificial podrán presentar a los investigadores una gran cantidad de resultados directamente y a gran velocidad. Y se prevé que también avance hacia un sistema más abierto en cuanto a financiación, recopilación de datos y publicación de artículos en acceso abierto.
Así, para el profesorado universitario, es posible que el camino hacia la creación de conocimiento a través de la investigación, en lugar de la docencia, sea la mejor forma de sostenibilidad laboral en la educación superior en el futuro próximo. Esto podría significar que para el profesorado será más importante que nunca centrarse en la investigación. Y, aunque esto podría permitir a los académicos poner su experiencia al servicio de la sociedad, aún está por ver si los robots pueden inspirar a la próxima generación de la misma manera.
