Científicos estadounidenses descubrieron que la cantidad, y no la calidad, de lo que se habla determina quién es percibido como líder en grupos pequeños.
La «hipótesis del parloteo» se puso a prueba con estudiantes universitarios que trabajaban juntos en una tarea.
En promedio, los hombres recibieron un voto más que las mujeres, lo que confirma la persistente brecha de género en los puestos de liderazgo.
Si quiere ser líder, empiece a hablar. Según un estudio que pone a prueba la acertadamente denominada «hipótesis del parloteo», ni siquiera importa particularmente lo que diga.
Científicos estadounidenses descubrieron que la cantidad, y no la calidad, de lo que se habla determinaba quién era percibido como líder en grupos pequeños, según una investigación publicada en The Leadership Quarterly.
Según añadió, este efecto también parece producirse independientemente de la inteligencia o los rasgos de personalidad de los miembros del grupo. Sin embargo, el género sí marca una diferencia en las cualidades de liderazgo percibidas.
La «hipótesis del parloteo» puesta a prueba entre estudiantes
La investigación reunió a 33 grupos de entre cuatro y diez estudiantes universitarios que trabajaban juntos en una simulación de juego de temática militar o empresarial.
A los participantes se les dieron 10 minutos para planificar su tarea y una hora para llevarla a cabo.
Cada uno de los estudiantes debía nominar a entre uno y cinco individuos que consideraran que habían surgido como líderes, una vez tras la fase de planificación y otra tras la partida.
Quienes más hablaron nominaron a líderes
Los investigadores descubrieron que los participantes que dedicaron más tiempo a hablar tenían más probabilidades de ser nominados como líderes, independientemente de su condición de operador, de sus conocimientos previos del juego y de variables como los rasgos de personalidad y la capacidad cognitiva.
«Solemos pensar que el liderazgo está muy basado en el contenido: alguien dice cosas importantes, así que lo seguimos. Sin embargo, aquí había pruebas bastante consistentes de que la gente parecía atribuir el liderazgo a quienes “balbuceaban” o simplemente hablaban mucho», afirmó el autor principal Neil G MacLaren explicó a PsyPost.org.
«Creo que una conclusión es la importancia de intervenir en entornos grupales. Por ejemplo, si ocupa una posición de liderazgo, las pruebas sugieren que debería desempeñar un papel activo en la conversación», añadió.
El género influye en la atribución de liderazgo
Otro hallazgo clave fue que el género tuvo un impacto claro en la atribución de liderazgo, según muestra el estudio.
De media, los hombres recibieron un voto adicional simplemente por su género, y el efecto resultó ser más extremo para la persona con más votos.
«Este sesgo no parece estar fuertemente asociado a ningún indicador observable de la calidad de la participación», afirmó MacLaren.
«Aunque la información sobre las atribuciones de liderazgo que recopilamos en el laboratorio pueda parecer algo artificial, es importante recordar que muchos de nosotros atribuimos regularmente cualidades a otros en forma de evaluaciones del desempeño en el trabajo o en decisiones de contratación.»
La brecha de género sigue siendo un problema en el lugar de trabajo
Estos hallazgos de EE. UU. reflejan los del Informe Global sobre la Brecha de Género 2021.
Mientras que la brecha de género en el nivel educativo y en salud y supervivencia está casi cerrada, es necesario trabajar más en la participación y las oportunidades económicas.
El informe estimó que solo el 58 % de la brecha en participación y oportunidades económicas se ha cerrado hasta ahora, y añadió que prevé que esto tardará otros 267,6 años en producirse.
Las mujeres, por su parte, solo representaban el 27 % de todos los puestos directivos, y las disparidades de ingresos en general solo se han reducido parcialmente, según añadió.
Los datos también mostraron un descenso persistente en la proporción de mujeres contratadas para puestos de alta dirección.
