«¿Cuántas de ustedes saben qué significa “eh”?» GIRLsmarts4tech preguntó Jennifer Coleman, voluntaria, a 50 niñas estadounidenses, mientras otras 64 niñas canadienses la respaldaban; todas estaban conectadas mediante el sistema de videoconferencias de SAP. Formaba parte de una dinámica para romper el hielo, y queríamos saber cuántas de estas jóvenes conocían el coloquialismo emblemático de Canadá. Formaba parte de GIRLsmarts4tech, una conferencia internacional que reúne a niñas de 7.º grado y las anima a explorar el campo de la tecnología. La dinámica pronto dio paso a una conversación divertida y cordial, que incluyó preguntas como «¿Has ido a Disneyland?» y «¿Qué frío hace en Canadá?», además de una genuina curiosidad y entusiasmo por la oportunidad de aprender más sobre tecnología.Es hora de tener esta conversaciónLas mujeres obtienen el 57 por ciento de todos los títulos universitarios, pero solo el 18 por ciento corresponde a ciencias de la computación y de la información, según el National Center for Women Information Technology. Esa disparidad llevó a SAP a asociarse con la Universidad de Columbia Británica para lanzar este taller de un día, que se llevó a cabo en las oficinas de SAP en Vancouver y Palo Alto a principios de este mes y contó con 50 voluntarios. A las participantes les interesaban diversas tecnologías, y el diseño del taller garantizó que hubiera algo para todas. Cada niña participó en cuatro sesiones distintas sobre temas como programación, juegos sociales, música y tecnología, y diseño de interfaces de usuario. En la sesión de música y tecnología, las niñas aprendieron a grabar, editar y mezclar melodías con un programa informático. Fue un ejercicio muy práctico porque utilizaron canciones de artistas populares que las niñas conocían, como Kelly Clarkson. «El programa parecía confuso», dijo Kelsey, de 12 años. «Pero no es tan difícil como pensaba». Práctica directa Al principio, toda la información nueva parecía abrumadora, pero ponerse al mando ayudó mucho a las niñas a entender el diseño de interfaces de usuario. Para diseñar una aplicación para crear videos, primero intercambiaron ideas y luego usaron papel, pegatinas, lápices y un iPad para dar vida a sus diseños. «Pienso usar POP para diseñar otra aplicación», dijo una de las niñas, claramente impresionada por lo que había logrado en el iPad. Una vez que pudieron usar la tecnología, las niñas se implicaron por completo en sus proyectos. Todas las participantes parecían desear que hubiera más tiempo. GIRLsmarts4tech La cofundadora Darriel Dawne terminó el día preguntando a las niñas si se sentían más inspiradas para seguir aprendiendo sobre tecnología. Todas levantaron la mano. No está nada mal para un sábado de voluntariado, ¿eh? Este artículo se publica en colaboración con SAP Community Network. La publicación no implica que el Foro Económico Mundial respalde las opiniones expresadas. Para mantenerse al día con la Agenda, suscríbase a nuestro boletín semanal. Autora: Anita Yuen escribe para SAP Community Network. Imagen: Empleados de Facebook trabajan en el estudio de diseño de la sede de la empresa en Menlo Park, California. REUTERS/Robert Galbraith
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