Si bien las tasas mundiales de alfabetización están mejorando, más de 763 millones de jóvenes y adultos aún carecen de competencias básicas, según la UNESCO.
El Día Internacional de la Alfabetización, el 8 de septiembre, destaca la importancia de la alfabetización para la dignidad y para una sociedad más sostenible.
El aprendizaje accesible e inclusivo es un componente central del marco Educación 4.0 del Foro Económico Mundial.
A pesar del progreso constante en las tasas mundiales de alfabetización en las últimas décadas, más de 763 millones de jóvenes y adultos carecían incluso de competencias básicas en 2020. Además, la pandemia, otras crisis y la ampliación de las desigualdades están frenando el progreso.
Las tasas de alfabetización en el mundo son desiguales y, en muchos países de ingreso bajo y mediano, están empeorando. Según datos de la UNESCO, la proporción de niños de 10 años en países de ingreso bajo y mediano que no eran capaces de leer y comprender un texto sencillo aumentó del 57 % en 2019 al 70 % en 2022.
Es en este contexto que el 8 de septiembre se celebra el Día Mundial de la Alfabetización, que recuerda al mundo la importancia de la alfabetización, tanto como cuestión de dignidad como por su papel en la construcción de una sociedad más sostenible.
Décadas de progreso constante, pero persiste una brecha
Las tasas de alfabetización alcanzaron el 92 % en 2020, tras subir desde el 87 % desde 2020. Durante este período, también se redujo la brecha de género entre la proporción de hombres y mujeres alfabetizados. Sin embargo, no se ha cerrado: la tasa de alfabetización de las jóvenes sigue siendo dos puntos porcentuales inferior a la de los hombres.
También existen desigualdades regionales significativas: el sur de Asia, el oeste y centro de África, y el este y sur de África concentran el 87 % de los jóvenes analfabetos de entre 15 y 24 años en todo el mundo. En algunas de estas regiones, la brecha de género es mayor: el sur de Asia y el oeste y centro de África tienen cada uno alrededor de 4 millones más de mujeres jóvenes que hombres que no saben leer.
El legado duradero de la COVID-19
Se reconoce ampliamente que la pandemia tuvo un impacto de gran alcance en la alfabetización y la educación, que seguirá sintiéndose durante años. Millones de niños en todo el mundo vieron interrumpida su educación por cierres totales o parciales de escuelas, y los niños más jóvenes y más marginados sufrieron las mayores pérdidas, según UNICEF.
En varios estados brasileños, por ejemplo, alrededor de dos tercios de los niños de segundo grado están por debajo del nivel esperado en lectura, frente a la mitad de los niños antes de la pandemia. En todo Brasil, 1 de cada 10 estudiantes de entre 10 y 15 años declaró que no planea regresar a la escuela cuando reabran sus centros, según cifras de UNICEF publicadas en 2022.
Mientras tanto, en Sudáfrica, los escolares llegan hasta un año por detrás del nivel que deberían tener y, según se informa, hasta 500 000 de ellos abandonaron la escuela por completo entre marzo de 2020 y julio de 2021.
La organización ha descrito el impacto de la COVID-19 como "casi insuperable".
Una nueva agenda educativa
El impacto de la pandemia seguirá sintiéndose durante años. Se estima que provocó una pérdida media de escolarización de más de seis meses, lo que, según se considera, reducirá los ingresos a lo largo de la vida en un 3,9 %, de acuerdo con el informe del Foro Económico Mundial Catalizar la Educación 4.0 del Foro Económico Mundial. Se proyecta que este impacto global alcance hasta 17 billones de dólares.
El aprendizaje accesible e inclusivo es un componente central del marco Educación 4.0 del Foro, que pasa de un aprendizaje disponible solo para quienes tienen acceso a los edificios escolares a un aprendizaje disponible para todos.
