Hace poco hablé en la reunión anual de la Asociación de Directores de Centros Escolares y Universitarios en Londres sobre la importancia de confiar en los docentes. ASCL es una asociación profesional para administradores de escuelas secundarias en el Reino Unido. Aunque existen muchas diferencias entre los sistemas educativos británico y estadounidense, los directores de ambos lados del Atlántico se centran en apoyar a los docentes para ayudar a todos los estudiantes a tener éxito. Los docentes me dicen que uno de los apoyos más importantes para un docente es contar con un gran director. Los grandes directores están consagrados a su función de líderes pedagógicos. Creen en sus docentes, los apoyan y no aceptan excusas.
A la cabeza de la lista de elementos clave para un liderazgo exitoso está la confianza. La confianza hace que escuchemos. La confianza nos abre la mente. La confianza no es solo algo útil; es absolutamente indispensable para mejorar las escuelas.
Hay dos acciones esenciales para generar confianza con los docentes. Ambas requieren mostrarse vulnerable, arriesgarse a recibir críticas y ser abierto y honesto. La primera: demostrar que te importa. La segunda: compartir tu poder.
Demostrar que te importa significa declarar tus objetivos, abrazar tu vocación y hacer todo lo posible por cuidar de tus docentes y estudiantes. Los directores se ganan la confianza escuchando a los docentes, cooperando con ellos y trabajando para conseguirles lo que necesitan.
Los directores que he visto transformar escuelas eran líderes que compartían el poder. Se rodeaban de un equipo pedagógico de docentes con mucha credibilidad que podía ayudar a fomentar la atención a la enseñanza y liderar en todos los ámbitos, desde el desarrollo profesional hasta la mentoría entre pares. Se sentían cómodos dando un paso atrás para permitir que los docentes dieran un paso al frente y lideraran.
Cuando eso ocurre, los resultados pueden ser poderosos. Una directora a quien admiro ha dejado por completo el desarrollo profesional en manos de los docentes. Dice: «Tenemos aquí mismo, en nuestro centro, una enorme riqueza de conocimientos y experiencia. Y nunca antes habíamos aprovechado ese recurso».
Cuando queremos mejorar los resultados de los estudiantes, debemos escuchar a los docentes. Debemos escucharlos cuando dicen qué funciona; debemos escucharlos cuando nos dicen qué necesitan. Por eso los docentes son líderes. Su experiencia, sus ideas y sus descubrimientos nos conducen al éxito.
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aquí .Este artículo se publica en colaboración con la
Bill & Melinda Gates Foundation . La publicación no implica que el Foro Económico Mundial respalde estas opiniones.Para estar al día con Agenda,
suscríbete a nuestro boletín semanal .Autora: Como directora de College-Ready Education, Vicki Phillips supervisa el trabajo para garantizar que los estudiantes de secundaria de EE. UU. se gradúen preparados para tener éxito y para mejorar el acceso a la universidad.
Imagen: Una docente escribe en una pizarra durante una clase en una escuela pública de Madrid, el 28 de marzo de 2012. REUTERS/Sergio Perez.
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