Aumenta el número de empleos que requieren competencias verdes, superando la proporción de talento verde en la fuerza laboral.
Cerrar la brecha de competencias verdes es fundamental para ayudar al mundo a cumplir sus objetivos climáticos y a las empresas a prosperar en su transición hacia las cero emisiones netas.
Con el apoyo de las empresas, los responsables de formular políticas y los proveedores de educación, estas cuatro estrategias podrían ayudar.
Este es un momento decisivo para planificar la transición, tanto para los países como para las empresas. En virtud del Acuerdo de París, se espera que los países presenten nuevas contribuciones determinadas a nivel nacional (CDN) cada cinco años; las CDN actualizadas deberán presentarse en 2025. Al mismo tiempo, las empresas están bajo presión para acelerar sus planes de transición y cumplir los compromisos que se han fijado.
La urgencia de la situación queda aún más patente en lo que vemos y sentimos cada día, desde tormentas extremas e incendios forestales hasta olas de calor extremo. El año pasado fue el más cálido desde que comenzaron los registros en 1850 y es probable que el umbral de 1,5℃ se supere temporalmente en los próximos cinco años. Todos debemos actuar con la urgencia necesaria para cambiar nuestra trayectoria actual.
Se requieren ciertas competencias para afrontar estos desafíos. Es fundamental disponer de ellas a gran escala, allí y cuando se necesiten. Sin embargo, considerar la situación desde otro ángulo podría abrir una oportunidad.
Se buscan con urgencia competencias verdes
El Informe mundial sobre competencias verdes de LinkedIn 2023 pone de relieve la magnitud de la escasez de competencias verdes. Entre 2022 y 2023, la proporción de talento verde en la fuerza laboral aumentó una mediana del 12,3 % en los 48 países estudiados. En cambio, la proporción de ofertas de empleo que requerían al menos una competencia verde creció casi el doble de rápido: una mediana del 22,4 %.
Decir que escasean las competencias verdes es quedarse corto; lo que estamos viviendo se describiría mejor como una crisis de competencias verdes. Esta crisis es consecuencia de políticas y programas insuficientes para apoyar el desarrollo de estas competencias, junto con la falta de inversión en educación y formación. La agrava el difícil contexto económico actual, que lleva a gobiernos y líderes empresariales a centrarse en prioridades a corto plazo a costa de los desafíos a largo plazo. Además, en algunos mercados hay una reacción social contra la agenda verde.
Otros obstáculos al desarrollo de competencias verdes son la intensa competencia por el talento y la escasez general de competencias que existe en muchos países. Mientras tanto, el rápido ritmo del cambio hace que los requisitos de competencias verdes de las empresas evolucionen a menudo más deprisa de lo que pueden responder los proveedores de educación.
Un plan de acción de cuatro pasos
Lamentablemente, la crisis no va a desaparecer por sí sola. Los gobiernos y las empresas tendrán que afrontarla directamente y en colaboración si quieren tener alguna posibilidad de cumplir sus planes de transición. Es un tema central en los debates y análisis de la Iniciativa para una Transición Equitativa del Foro Económico Mundial, cuyo objetivo es garantizar que las políticas, las estrategias empresariales y las inversiones para alcanzar las cero emisiones netas aborden tanto las emisiones como las desigualdades socioeconómicas. No podemos considerar las competencias al margen del desarrollo económico y la equidad social.
En muchos países, el desarrollo de competencias para la transición hacia las cero emisiones netas debe tener en cuenta factores demográficos, como el envejecimiento de la población. Además, los países deben garantizar que las iniciativas verdes no agraven las desigualdades sociales existentes, en particular para los trabajadores de industrias con altas emisiones de carbono, que podrían quedarse atrás mientras las organizaciones adoptan nuevos enfoques, productos, procesos de fabricación, tecnologías y ubicaciones.
Entonces, ¿cómo pueden los gobiernos y las empresas liberar el potencial del talento humano para acelerar una transición que no solo sea verde, sino también equitativa y justa? En mi opinión, estas cuatro estrategias son esenciales junto con las próximas actualizaciones de los planes de contribuciones determinadas a nivel nacional previstas para 2025:
Desarrollar la capacidad del sector público y políticas de formación interna que respalden la ejecución de la transición verde. Las competencias verdes abarcan un amplio espectro: desde conocimientos generales sobre sostenibilidad y economía circular hasta competencias específicas en ámbitos como la fabricación de vehículos eléctricos, las energías renovables, las ciencias del clima, la ingeniería química y las tecnologías digitales.
Se necesita una planificación a largo plazo para alcanzar los objetivos del Acuerdo de París. Al elaborar un plan nacional de competencias verdes, los gobiernos pueden determinar la cantidad y el tipo de competencias necesarias para llevar a cabo iniciativas verdes. También deben saber dónde conviene ubicar los nuevos empleos verdes (para garantizar que ninguna región se quede atrás) y asignar fondos a la educación y el reciclaje profesional.
Elaborar políticas coherentes dentro de los sectores que creen y respalden mecanismos sociales y financieros eficaces para el aprendizaje permanente. Estos mecanismos deben incluir protección social que permita a los trabajadores formarse para acceder a un empleo verde al dejar su ocupación anterior, así como oportunidades para que las personas adquieran nuevas competencias y accedan a otras ocupaciones. Los gobiernos y las empresas también deben reconocer que una transición justa depende de que más mujeres adquieran competencias verdes.
En todo el mundo, las mujeres están expuestas de manera desproporcionada a los efectos del cambio climático y, sin embargo, parecen quedar en gran medida excluidas de contribuir a las soluciones climáticas. Las investigaciones indican que dos tercios del talento verde mundial son hombres. Mientras que uno de cada seis hombres reúne las condiciones para ser considerado talento verde, solo una de cada diez mujeres lo hace. Esto crea una oportunidad para incorporar a las mujeres a un campo que seguirá creciendo durante años.
Crear programas de formación en competencias verdes para jóvenes. Menos de la mitad de la generación Z (45 %) está satisfecha con el nivel de educación sobre sostenibilidad que recibió en la escuela, según la Encuesta sobre sostenibilidad generacional 2023 de EY y JA Worldwide. Los gobiernos y las empresas pueden responder a esta insatisfacción ofreciendo formación específicamente dirigida a jóvenes que están a punto de incorporarse al mercado laboral o que lo han hecho recientemente.
Ofrecer apoyo a las personas desplazadas por la transición verde. El desplazamiento es una amenaza muy real: se estima que, solo en EE. UU., la revolución de la energía verde podría desplazar a 1,7 millones de trabajadores de los combustibles fósiles. Está claro que no es responsable ni desde el punto de vista social ni desde el económico desaprovechar el talento de millones de trabajadores cualificados.
Todo trabajador desplazado debería tener un lugar en la economía verde si así lo desea. Por tanto, los gobiernos y las empresas deben colaborar para garantizar que los empleados actuales cuenten con las competencias adecuadas para pasar a empleos verdes y que los nuevos empleados se incorporen a lugares de trabajo donde puedan aprovechar al máximo sus conocimientos y experiencia en sostenibilidad. Los responsables de formular políticas también pueden desempeñar un papel crucial al armonizar los incentivos para promover este importante objetivo de política pública.
Es hora de transformarse
Lamentablemente, ninguna de las estrategias que he descrito es una solución rápida. Llevará tiempo implementarlas y no pondrán fin a la crisis de competencias verdes de la noche a la mañana. Pero cuanto más tardemos en aplicarlas, más difícil y lenta será nuestra transición, lo que podría tener consecuencias potencialmente devastadoras para nuestro mundo.
Debemos tomar medidas radicales hoy y trabajar juntos —empresas, responsables de formular políticas y proveedores de educación— para transformar nuestros sectores y las correspondientes vías de educación y cualificación. Para hacer la transición a una nueva economía en la que prosperen las empresas, las personas y el planeta, debemos planificar simultáneamente una transición ordenada de los puestos y las competencias.
