Por cada dólar invertido en los derechos y la educación de las niñas, los países en desarrollo podrían obtener un rendimiento de 2,80 dólares, según un nuevo informe.
Los objetivos para mejorar la educación de las niñas están incluidos en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, firmados por los líderes mundiales en 2015.
Alrededor de 130 millones de niñas en todo el mundo estaban fuera de la escuela antes de la COVID-19, según la UNESCO, y más de 11 millones podrían no regresar a las aulas.
Garantizar que todas las niñas terminen la educación secundaria para 2030 podría impulsar el producto interno bruto (PIB) de los países en desarrollo en un 10 % de media durante la próxima década, según un informe publicado el martes.
Cada dólar invertido en los derechos y la educación de las niñas generaría un rendimiento de 2,80 dólares, lo que equivale a miles de millones de dólares adicionales de PIB, según el estudio del grupo de derechos Plan International y del equipo Global Insights de la firma de servicios financieros Citi.
«Los planes de recuperación tras la COVID-19 que den prioridad a la inversión en la educación y el bienestar de las niñas ayudarán a las comunidades y las economías a reconstruirse mejor y más fuertes», afirmó Anne-Birgitte Albrectsen, directora ejecutiva de Plan International.
Unos 130 millones de niñas en todo el mundo ya estaban fuera de la escuela antes de la COVID-19, según la agencia cultural de las Naciones Unidas, la UNESCO, que afirmó que más de 11 millones podrían no regresar a las aulas tras la pandemia.
Las niñas tienen más probabilidades que los niños de quedarse sin escolarizar, afirma UNICEF, la agencia de la ONU para la infancia. Muchas familias optan por invertir en los hijos varones en detrimento de las hijas, mientras que la violencia, la pobreza y el matrimonio infantil también afectan a su acceso a la educación.
El nuevo informe, basado en un estudio de ocho países en desarrollo y de mercados emergentes, entre ellos India, Egipto, Uganda, Bolivia y Laos, pide un enfoque «holístico» con medidas que abarquen la educación, la salud y la prevención de la violencia.
Algunos países de bajos ingresos podrían tener dificultades para garantizar que todas las niñas completen su escolarización en la próxima década, según el informe.
Sin embargo, señala que el objetivo está incluido en un conjunto de ambiciosos objetivos de desarrollo firmados por los líderes mundiales en 2015, y que impulsar la inclusión de las mujeres podría contribuir a aumentar el bienestar y la prosperidad en el conjunto de la sociedad.
«Eliminar las barreras a la educación y al desarrollo de las niñas podría ser la clave para alcanzar muchos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU», afirmó Andrew Pitt, director global de investigación de Citi, en un comentario escrito.
El estudio fue bien recibido por el grupo de derechos de las mujeres Equality Now, que afirmó que se necesitan más medidas para abordar las barreras de género en la educación.
«La capacidad de completar la escolarización formal en la infancia es fundamental para el éxito económico, social y político en la edad adulta», afirmó la abogada Alexandra Patsalides, de Equality Now, al Thomson Reuters Foundation.
«Cuando se excluye a las niñas de estas oportunidades, significa que una generación de mujeres también se ve afectada negativamente», afirmó.
