Este gráfico muestra el número medio de alumnos por docente en centros de educación primaria y secundaria de distintos países de la OCDE.
Mientras que Noruega y Bélgica tienen una media de alrededor de 10 alumnos por docente, México llega a tener hasta 30 alumnos por docente.
En todo el mundo, los centros educativos tienen dificultades para contratar docentes debido a los bajos salarios y al agotamiento causado por la pandemia.
Si la situación continúa, advierten los sindicatos docentes, podría repercutir negativamente en el progreso de los alumnos.
En todo el mundo, los centros educativos tienen dificultades para contratar docentes antes del inicio del curso escolar. Es un fenómeno que se observa no solo en EE. UU. sino también en Canadá, Australia y Europa, ya que los bajos salarios y el agotamiento causado por la pandemia están provocando un éxodo masivo de la profesión.
Como muestra nuestro gráfico, existen diferencias bastante significativas entre los países. De los países de la OCDE incluidos, Noruega y Bélgica son ejemplos de docentes que trabajan con clases más pequeñas, con una media de alrededor de 10 alumnos por docente en la educación pública (primaria y secundaria). En cambio, las clases en México suelen ser bastante numerosas. El país tiene la proporción más alta de alumnos por docente del estudio, con entre 25 y 30 alumnos por docente. En EE. UU., suele haber alrededor de 16 alumnos por docente tanto en la educación primaria como en la secundaria públicas.
Si la situación continúa, advierten los sindicatos docentes, podría repercutir negativamente en el progreso, el rendimiento y el comportamiento de los alumnos. Esto se debe a que dificulta ofrecer a los niños recursos de aprendizaje adecuados, mientras que los docentes afirman que, en esas circunstancias, no pueden atender las necesidades de todos los alumnos. Aunque la proporción de alumnos por docente, por sí sola, no garantiza el éxito académico —pues también influyen los estilos y métodos de enseñanza y las actividades extracurriculares—, la mayoría de los docentes considera que es importante.
