En promedio, los docentes de escuelas en los países de la OCDE deben impartir 723 horas al año en instituciones públicas.
Sin embargo, la cifra real varía enormemente entre los países del mundo.
En Costa Rica, los docentes pueden esperar pasar 1.228 horas al año en el aula.
En Polonia, los docentes pasan alrededor de 500 horas.
La última edición del informe ""Education at a Glance" de la OCDE ofrece una visión de los sistemas educativos de todos los Estados miembros de la organización. Un aspecto interesante de la investigación es el tiempo que los docentes pasan realmente en el aula. En promedio, los docentes de escuelas en los países de la OCDE deben impartir 723 horas al año en instituciones públicas (promedio de las horas de enseñanza primaria y secundaria), aunque existen grandes diferencias en el tiempo de enseñanza entre países.
En general, los docentes pasan entre tres y seis horas al día en el aula, aunque no existe una norma fija sobre cómo se distribuye el tiempo de enseñanza a lo largo del año. Además, las horas lectivas anuales varían considerablemente, incluso dentro de Europa. Los docentes de escuelas neerlandesas deben impartir clases durante 790 horas al año, lo que supone casi 70 horas más que el promedio de la OCDE, mientras que los de Polonia imparten 220 horas menos que el promedio.
La siguiente infografía ofrece una visión general de las horas netas anuales de trabajo en ocho países seleccionados. En Costa Rica, un docente de escuela pública trabaja de promedio 1.228 horas al año seguido de cerca por Estados Unidos con 979 horas. La situación era muy similar en los países miembros de la OCDE Colombia y Chile.
Las economías avanzadas de Asia ocupan posiciones más bajas en la lista, con Japón y Corea del Sur registrando 624 y 579 horas de tiempo de instrucción, respectivamente. Solo cuatro países tienen menos horas de instrucción que Corea, siendo Polonia el más bajo, con apenas 500 horas de enseñanza por docente y año.
