Los 34 millones de niños sin escolarizar en países afectados por conflictos necesitan 2.300 millones de dólares para que todos puedan recibir educación, diez veces la cantidad que recibe actualmente la educación en concepto de ayuda, afirmó el lunes la UNESCO, el organismo de las Naciones Unidas para la educación.
«Volver a la escuela puede ser el único destello de esperanza y normalidad para muchos niños y jóvenes en países sumidos en crisis», dijo Irina Bokova, directora general de la UNESCO. «La educación debe considerarse parte de la primera respuesta cuando estalla una crisis».
Un objetivo propuesto que está vigente desde 2011 establece que el cuatro por ciento de la ayuda humanitaria se destine a la educación, pero el año pasado esta recibió apenas el dos por ciento de la ayuda, según un comunicado de la UNESCO.
«Los objetivos actuales son sumamente insuficientes y desvían la atención de las verdaderas necesidades de los niños y jóvenes sobre el terreno», afirmó Aaron Benavot, director del Informe de Seguimiento de la Educación para Todos de la UNESCO (EFA GMR).
Los niños y adolescentes de países afectados por conflictos, en particular las niñas, tienen muchas más probabilidades de no estar escolarizados que sus pares de otros países, señaló el EFA GMR en el comunicado.
Incluso si se hubiera alcanzado el objetivo del cuatro por ciento en 2013, 15,5 millones de niños y jóvenes aún no habrían recibido ayuda humanitaria para su educación, afirmó la UNESCO.
Apenas el cuatro por ciento de los llamamientos educativos de todo el mundo recibió la mitad de toda la financiación humanitaria destinada a la educación, señaló el informe; Chad y el Congo se vieron especialmente perjudicados. Haití, Sudán y los países afectados por el tsunami asiático de 2005 obtuvieron buenos resultados.
«La atención de los medios da prioridad injustamente a algunos países frente a otros», afirmó la UNESCO, y añadió que muchos llamamientos no cubrían a todas las personas necesitadas.
En 2013, 21 millones de personas en zonas de conflicto necesitaban ayuda educativa; ocho millones de ellas fueron incluidas en los llamamientos, pero solo tres millones recibieron ayuda cuando se distribuyeron los fondos, afirmó la UNESCO.
Este artículo se publica en colaboración con Thomson Reuters Foundation trust.org. La publicación no implica que el Foro Económico Mundial respalde estas opiniones.
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Autor: Joseph D’Urso es reportero de producción digital y noticias de última hora en Thomson Reuters Foundation.
Imagen: Una alumna se sienta en los escalones fuera de su aula en la escuela Syed Pasha, construida por tropas canadienses, cerca del aeródromo de Kandahar, el 8 de septiembre de 2009. REUTERS/Finbarr O’Reilly
