A la hora de leerles a los niños pequeños, acurrucarse juntos con un buen libro de toda la vida sigue siendo mejor que la hora del cuento en una tableta, según sugiere una nueva investigación.
El 98 % de las familias de Estados Unidos con niños menores de nueve años tiene un teléfono móvil o una tableta, y los niños pequeños pasan, en promedio, más de dos horas al día usando medios digitales.
Un estudio descubrió que, cuando padres e hijos leen libros impresos, hablan con más frecuencia y la calidad de sus interacciones es mejor.
Los investigadores examinaron las interacciones entre 72 padres y sus hijos pequeños de entre 24 y 36 meses, y compararon las interacciones durante la lectura de aplicaciones para tabletas con las que se daban al leer libros infantiles tradicionales.
Según el estudio publicado en , los padres hablaban más con sus hijos —y estos, a su vez, les respondían más— cuandoleían una versión impresa, según el estudio publicado en Pediatrics. Los niños más propensos a tener arrebatos emocionales también respondían mejor a sus padres cuando leían un libro.
«Las interacciones entre padres e hijos mediante la lectura compartida promueven el desarrollo del lenguaje y la alfabetización, y también pueden beneficiar las amistades, el éxito escolar y otros aspectos del desarrollo infantil más adelante en la vida», afirma la autora principal, Tiffany Munzer, pediatra especializada en desarrollo conductual del C.S. Mott Children’s Hospital de University of Michigan Health.
El nuevo estudio respalda hallazgos anteriores de Munzer que indican que, cuando padres e hijos leen libros impresos, hablan con más frecuencia y la calidad de sus interacciones es mejor que cuando leen libros electrónicos.
El 98 % de las familias de Estados Unidos con niños menores de nueve años tiene un teléfono móvil o una tableta, y los niños pequeños pasan, en promedio, más de dos horas al día usando medios digitales.
«Las tabletas y los dispositivos móviles son elementos habituales de la vida familiar moderna, pero no son tan educativos ni tan valiosos para el desarrollo de los niños como los libros tradicionales», afirma Munzer.
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Añade que los diseñadores de software que crean material de lectura electrónica para niños deberían recabar la opinión de especialistas capacitados en primera infancia para adaptar la presentación del contenido a los niños y eliminar distracciones como las animaciones y los anuncios.
Los profesionales de la salud infantil también deberían ayudar a orientar a los padres sobre el uso de los medios.
«Los pediatras deberían seguir recomendando que, cuando sea posible, los padres vean medios digitales junto con sus hijos, hagan preguntas abiertas y conversen durante el tiempo de lectura para ayudar a los niños a implicarse y aprender», afirma Munzer.
